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武漢技師學(xué)院(武漢市第一輕工業(yè)學(xué)校_武漢市第一技術(shù)學(xué)校)

武漢技師學(xué)院(武漢市第一輕工業(yè)學(xué)校_武漢市第一技術(shù)學(xué)校)

武漢技師學(xué)院(武漢市第一輕工業(yè)學(xué)校_武漢市第一技術(shù)學(xué)校)
武漢技師學(xué)院是將武漢市第一技術(shù)學(xué)校與武漢市第一輕工業(yè)學(xué)校整合組建而來的,隸屬武漢市人力資源和社會保障局。武漢市第一輕工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1963年,始稱武漢市一輕局技校。文革期間停辦,1978年恢復(fù)辦學(xué),于1979年成立武漢市第一輕工業(yè)學(xué)校,隸屬武漢...

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學(xué)校簡介

? ? ? ?武漢技師學(xué)院是將武漢市第一技術(shù)學(xué)校與武漢市第一輕工業(yè)學(xué)校整合組建而來的,隸屬武漢市人力資源和社會保障局。武漢市第一輕工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1963年,始稱武漢市一輕局技校。文革期間停辦,1978年恢復(fù)辦學(xué),于1979年成立武漢市第一輕工業(yè)學(xué)校,隸屬武漢市一輕工業(yè)局。
? ? ? ?學(xué)院現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)(武漢市漢陽區(qū)黃金口校區(qū)、五里新村校區(qū)和墨水湖校區(qū)),共計(jì)占地133畝,建筑面積9.51萬平方米。教職工275人(含聘用人員),專任教師208人,中高級職稱占教師總數(shù)的80%,“雙師型”教師占專業(yè)課教師95%。其中博士1人,碩士14人,國家級技能大師1名,全國技術(shù)能手1名,湖北省名師1人,湖北省骨干教師2人,湖北省金牌教師7人,湖北省技術(shù)能手3名,湖北省楚天技能名師4人,武漢市教育界名師2人,武漢市職教名師1人,武漢市江城職教技能名師1人,武漢市學(xué)科帶頭人12人,武漢市技術(shù)能手11人,武漢市優(yōu)秀青年教師8人,擔(dān)任全國中職教育各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員、副主任委員、委員等職務(wù)的教師23人。
?? ? ?學(xué)院教育教學(xué)設(shè)施齊全,擁有印刷實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、汽車維修實(shí)訓(xùn)基地、生物化工實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)加工實(shí)訓(xùn)基地、鉗工實(shí)訓(xùn)基地、電工實(shí)訓(xùn)基地、幼兒教育實(shí)訓(xùn)基地、模具實(shí)訓(xùn)中心、仿真實(shí)訓(xùn)中心等12個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地;有多軸數(shù)控、CTP制版、化工單元操作、啤酒發(fā)酵、汽車檢測維修、汽車維保美容、四輪定位、PLC控制等92個(gè)一體化實(shí)訓(xùn)室,總工位數(shù)3192個(gè),實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備臺套數(shù)共計(jì)5725臺套。
??????學(xué)院緊密結(jié)合市場,合理設(shè)置專業(yè),現(xiàn)開設(shè)有14個(gè)專業(yè),其中省級品牌專業(yè)4個(gè),省級重點(diǎn)專業(yè)4個(gè)。汽車應(yīng)用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、生物化工、平面媒體印制技術(shù)是國家示范重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。
? ? ? 學(xué)院始終堅(jiān)持“高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為根本、以技能為核心、以德育為保障”的辦學(xué)思路,努力探索“學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、鑒定評價(jià)、就業(yè)指導(dǎo)”四位一體的校企合作辦學(xué)模式,實(shí)施專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身教育對接、學(xué)校文化與企業(yè)文化對接的“六對接”人才培養(yǎng)策略,積極走質(zhì)量、規(guī)模、效益、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展之路,形成專業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、校企融合貫穿培養(yǎng)過程、課程教學(xué)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、技能人才培養(yǎng)層次規(guī)模與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才培養(yǎng)相匹配的特色。畢業(yè)生深受用人單位歡迎,畢業(yè)生“雙證”獲得率95%以上,就業(yè)率98%以上。

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