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武漢經濟技術開發區職業技術學校創建于1988年，是武漢經開區（漢南區）一所公辦全日制中等職業技術學校，位于風景秀麗的后官湖畔，武漢經開區車城西路與車城大道交會處。學校遵循“辦學有特色，專業有特點，學生有特長”辦學理念，以適應產業發展需求為導向，服務建設現代化經濟體系和實現更高質量更充分就業需要，努力培養新時代高素質技術技能人才、能工巧匠。

東風本田在職校舉行專場招聘會時面試學生合影。

學校以專業建設為核心，突出學生技能訓練和整體素質提升，開設有機電技術應用、新能源汽車運用與維修、汽車運用與維修、計算機應用等專業，其中機電技術應用專業是武漢市重點專業，新能源汽車運用與維修為2021年新增專業。堅持校企合作、工學結合，充分發掘就業市場潛力，先后與經開區30多家知名企業簽訂了長期用工協議，歷年就業率均在98%以上，贏得社會及家長廣泛贊譽。同時，學校穩步推進技能高考、單獨招生考試，為學生打通升學渠道，圓學子大學夢。

01立足特色發展 暢通成才渠道

經開職校將培養學生的職業能力和創業能力放在突出的地位，注重特色發展，促進內涵發展。根據職業崗位的要求實施職業道德教育、職業知識教育和職業技能訓練，培養具有綜合職業能力，在生產、管理、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。積極推進人才貫通培養，拓展人才成長通道，開設機械類、計算機類、電氣電子類、汽車維修類技能高考班。學校擁有校內汽車運用與維修和校外機加工實訓基地各1個，有4個實訓中心和19個實訓室，可同時提供765個工位。

學校實行就業和升學雙軌運行機制，為學生創設多維的成長成才通道。開辦多類別的技能高考班，滿足學生在專業選擇和繼續升學的多樣化需求。近幾年技能高考過線率100%，其中有12名學生升入應用型本科高校。2020年，學校技能高考取得新成績，全校63人參考，全部過線，3人達本科線，20人進入高水平高職院校深造。

武漢市職業教育展示周期間車工教師指導學生操作機床。

學校遵循“辦學有特色，專業有特點，學生有特長”辦學理念，始終把人才培養作為一切工作的出發點和落腳點。同時建立了完善的教學質量評價體系，通過日常教學檢查、學生評教、同行評教、督導評教、第三方評價、行企評價、數據分析、教學診改等形式，對教學質量和畢業生質量進行監控，不斷提高教學質量。完善教學診斷與改進機制，激發內生動力，以專業診斷為切入點，加大專業實訓室建設力度，新建3D打印實訓室、創新創業實訓室、新能源汽車實訓室，積極調整專業方向與布局。

02瞄準技術變革 推進產教融合

學校瞄準技術變革和產業優化升級的方向，推進產教融合、校企合作。與東風本田、海爾等一批知名企業保持長期穩定的校企合作關系，并根據市場變化和學生需求不斷發展新的合作單位。同時，有序開展現代學徒制工作，利用企業技術優勢，協同開展面向在校學生和社會成員的職業技能培訓，促進專業建設，全面提升教育教學質量。認真執行上級有關實習工作的管理制度，嚴格學生實習單位的挑選，耐心做好學生和企業之間的溝通工作，定期到實習單位看望、了解學生實習狀況，及時為學生和企業做好服務。

學生參加2020年“湖北工匠杯”技能大賽。

此外，學校深化復合型技術技能人才培養培訓模式改革，根據市教育局關于1+X證書制度工作部署，研究制訂學校實施方案，重點研究與學校現開設專業緊密對接的數控車銑加工、汽車運用與維修、智能新能源汽車、web前端開發等職業技能證書，加強與培訓評價組織的密切聯系，選派專業教師參加培訓，拓寬技術技能人才成長通道。

在辦學自主權方面，經開職校積極對接區域經濟發展需求，在專業結構調整、招生政策修訂、專業建設和課程改革等方面進行探索研究。根據經濟社會發展和勞動力市場需求，按照《中等職業學校專業目錄》積極調研、論證，并成功申報新能源汽車維修專業。積極推進“三教”改革，開發一批精品課程，自編機械類、電氣電子類校本教材，不斷豐富并擴大優質教育教學資源。

03崇尚務實創新 培育能工巧匠

為充分發揮技能大賽及學科競賽激勵領航作用，用“崇尚勞動、敬業守信、精益求精、敢于創新”的工匠精神激勵學生，以賽促學、以賽促練、以賽促改。在第46屆世界技能大賽湖北選拔賽中，175班王子航同學表現突出，成功入選綜合機械與自動化湖北省選拔賽集訓隊，實現技能大賽新突破。

學校還組織開展語文、數學、英語學科競賽，培養學生職業素養和競爭意識，營造人人皆可成才，人人盡展其才的濃厚氛圍。

以市教育局《武漢市中等職業學校實踐性教學管理辦法》為指南，學校積極開展項目教學、案例教學、體驗教學、任務驅動、理實一體等教學模式探索，著力加強對專業課教學的指導及管理。在專業實訓教學中，探索形成了“對開分組”“一訓兩用”實訓教學模式。“對開分組”是根據學校實訓工位少的實際，學校將1個班對開分成2個實訓組分別進行不同技能的實訓，期中再進行分組實訓交換；“一訓兩用”是積極推行職業技術教育與技能高考訓練相結合，將專業技能實訓教學與技能高考大綱標準相結合，突出職業技能訓練，學生的實習實訓既能為頂崗實習和就業打下基礎，也為全省技能高考蓄足后勁。

通過學生在企業的實習、就業情況反饋以及跟蹤升入高校學生情況，經開職校畢業生具有較強的學習能力、崗位適應與遷移能力，具備一定的創業創新能力。

04注重活動育人 提升綜合素養

學校堅持以人為本的教學指導思想，注重全方位培養學生優良品德、創新能力。以體驗德育為重點，打造精品社團，通過多樣化德育活動，進一步促進學生成長成才，立德樹人。

緊跟先進制造業技術，新建3D打印實訓室。

學校德育工作不斷豐富思想教育方式方法，以“活動德育”為抓手，以學生“健康成長、終身發展”為目標，通過開展健康有益、豐富多彩的文體活動，讓學生在籃球比賽、軍訓、詩歌朗誦等各類活動中耳濡目染、自覺接受教育。通過組建藝術、體育、技能等特色訓練隊，豐富學生的校園生活；舉辦五月文化節、國慶歌唱比賽、詩歌朗誦比賽、趣味運動會、校園籃球賽、校園乒乓球賽、元旦晚會等活動為學生搭建施展才華的舞臺。

長期以來，學校堅持鼓勵學生在家長支持下積極參加寒、暑假社會實踐活動，有目的、有計劃地組織學生從參加日常勞動入手，從事力所能及的家務和學校衛生清掃勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。

通過嚴格規范的管理和全體師生的共同努力，學生整體思想政治狀況良好。文化課合格率和專業課合格率穩定在95%以上，體質測評合格率、畢業率穩中有升。

校長陳文學介紹，在社會各界的關心支持下，該校充分利用區域產業優勢，不斷加大校企合作力度，立足區域經濟社會發展，辦學社會效益明顯，不僅為社會輸送了一批批高素質人才，而且讓一部分學子升入了較高水平的高職院校。學校將在全國職業教育大會精神指引下，抓住職業教育發展的又一機遇，更加注重培養學生的實踐能力，進一步提升學校服務產業發展的能力，主動融入中國車谷加速重塑發展新格局。